El seminario, celebrado los días 15 y 16 de octubre en la Universidad de Granada, reunió a estudiantes e investigadores de grado, máster y doctorado en torno a los estudios de China, con talleres participativos que sitúan a los asistentes en el centro del aprendizaje.
Granada ha acogido los días 15 y 16 de octubre el V Seminario de Jóvenes Sinólogos (SeJoS), un encuentro académico organizado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada (UGR) bajo el lema «Fronteras en diálogo». La cita ha reunido a jóvenes interesados en la lengua, la cultura, la historia y la sociedad chinas en dos jornadas dedicadas al intercambio de conocimientos, la reflexión y el aprendizaje colaborativo.
Sin embargo, hay algo que distingue al SeJoS de otros encuentros científicos: es un seminario pensado por y para jóvenes sinólogos, en el que los asistentes no se limitan a escuchar, sino que participan activamente en la construcción del conocimiento. Estudiantes de grado, máster y doctorado se implican desde antes del encuentro, preparando materiales y lecturas, para después poner en práctica lo aprendido mediante ejercicios, debates y actividades diseñadas por los ponentes.
Esta metodología convierte cada taller en un espacio de diálogo en el que las preguntas, las distintas perspectivas y la participación del público adquieren tanto protagonismo como las propias investigaciones. Frente a los formatos académicos más tradicionales, en los que la intervención suele recaer principalmente en los ponentes, el SeJoS apuesta por una experiencia compartida en la que aprender también significa hacer, experimentar y debatir.
Cinco talleres para explorar las fronteras de la sinología
El programa de esta quinta edición ha contado con cinco talleres que han abordado diferentes aspectos de los estudios chinos desde perspectivas literarias, antropológicas, filosóficas e históricas.
La literatura ha tenido un lugar destacado con la intervención de Ana Pérez Paniagua, titulada «¿Perlas u ojos de pescado? Mujeres, escritura y Sueño en el pabellón rojo». Su propuesta ha permitido acercarse a la representación femenina y a la escritura de mujeres en torno a una de las obras fundamentales de la literatura china.
Por su parte, Teresa Irigoyen-López ha impartido «Grabando en Tránsito: Etnografía Visual de la Migración China», un taller centrado en la antropología visual y en el uso del vídeo como herramienta para observar y comprender las experiencias migratorias. La actividad ha invitado a reflexionar sobre las fronteras no solo como límites geográficos, sino también como espacios de transformación lingüística, afectiva y social.
La relación entre literatura, traducción y circulación cultural ha protagonizado el taller de Carmen Bravo Babiano, «El viaje del círculo de tiza: de la China Yuan a la Alemania del s. XX». A través de las obras de Li Xingdao y Bertolt Brecht, los participantes han recorrido el proceso de transmisión, adaptación y reescritura de una tradición teatral china hasta su reinterpretación en el contexto europeo.
La reflexión sobre los desafíos ecológicos actuales ha llegado de la mano de Alejandro Jiménez Delgado, con «¿Cómo reconstruir nuestra relación con la naturaleza? China y Occidente en diálogo desde la ecosofía y la ecoestética». Su propuesta ha explorado el diálogo entre tradiciones filosóficas chinas y occidentales para repensar la relación entre el ser humano y la naturaleza.
Por último, Xiaochen Ma ha abordado la historia jurídica de la China imperial con el taller «Reconocimiento legal sin libre disposición: los límites a los derechos patrimoniales de las mujeres en la China de los Song del Sur (1127-1279)». A partir de casos judiciales históricos, votaciones y análisis colectivo de sentencias, los asistentes han podido aproximarse a los derechos patrimoniales de las mujeres y a las limitaciones que condicionaban su ejercicio.
La diversidad temática del programa refleja el carácter interdisciplinar del seminario y su voluntad de conectar investigaciones diferentes a través del diálogo. Además, el formato práctico de las sesiones ha permitido que los participantes se involucren directamente en los contenidos, poniendo a prueba sus conocimientos y compartiendo sus propias interpretaciones.
Aprender también fuera de las sesiones
Más allá de los talleres, los descansos y los coffee breaks han ofrecido momentos para continuar las conversaciones, intercambiar impresiones y establecer contactos entre estudiantes e investigadores con intereses comunes.
El programa se ha completado con las píldoras metodológicas, pequeñas sesiones orientadas a compartir herramientas, recursos y estrategias útiles para el desarrollo de proyectos de investigación. Estas propuestas han acercado a los asistentes distintas formas de organizar, analizar y presentar el trabajo académico, con ideas que pueden trasladar a sus propias investigaciones.
De esta manera, el SeJoS no solo busca dar visibilidad a las investigaciones de jóvenes sinólogos, sino también proporcionarles recursos prácticos y oportunidades para desarrollar habilidades que acompañen su trayectoria académica.
Un espacio que crece con sus participantes
La clausura ha puesto el broche final a dos jornadas marcadas por el intercambio de ideas y la participación colectiva. La organización ha agradecido la implicación de los ponentes, los asistentes y las entidades colaboradoras, así como el trabajo necesario para sacar adelante una nueva edición.
El seminario, que comenzó su recorrido en 2022, continúa consolidándose como un punto de encuentro para quienes inician o desarrollan su trayectoria investigadora en el ámbito de la sinología. Su apuesta por la participación activa responde a una idea fundamental: la investigación no tiene por qué desarrollarse únicamente desde la exposición de resultados, sino que también puede construirse mediante el diálogo, la experimentación y el aprendizaje compartido.
La quinta edición se ha despedido con una fotografía conjunta de ponentes y asistentes, un recuerdo de las experiencias y conversaciones compartidas durante estos dos días.
Con la mirada puesta en el futuro, el SeJoS cierra una nueva edición manteniendo el espíritu que lo define: crear un espacio académico en el que los jóvenes investigadores no sean únicamente público, sino protagonistas de su propio aprendizaje. Porque, en ocasiones, cruzar fronteras también significa cambiar la manera en que aprendemos y compartimos el conocimiento.
Imágenes cedidas por el V Seminario de Jóvenes Sinólogos (SeJoS), Universidad de Granada (UGR)
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